Diesen riskierten die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7 und 8 beim Regionalfinale der Landesbiologieolympiade am Max- Steenbeck- Gymnasium, als sie sich mit der Züchtung von Knorpelzellen auseinandersetzen mussten. Neben solchen komplexen Fragestellungen bewältigten die Teilnehmer einen MC- Test und ein spannendes Praktikum, in dem experimentelle Fertigkeiten bei der Untersuchung von Vitaminen gefragt waren.

Wir (4 SchülerInnen der Klasse 11c) sind am 10.01.2017 zum Matheworkshop nach Lubsko gefahren. Dort haben wir in unterschiedlichen Vierer-Mannschaften drei Aufgaben zum Thema quadratische Funktionen gelöst. Wir konnten sie zum großen Teil lösen, bis auf einige Schwierigkeiten, wo uns aber die polnischen Lehrer geholfen haben. Wir konnten auch eine neue Methode des Rechnens lernen (Delta – Diskriminante). (Galerie)
Wir sollten die Lösungen an die Tafel schreiben, auf die rechte Seite wir und auf die linke die polnischen Schüler, wo man noch mal den Vergleich sehen konnte, wie die Aufgaben in Polen und Deutschland berechnet werden. Das war sehr interessant zu sehen, wie polnische Schüler die quadratische Funktion rechnen, im Gegensatz zu uns.

Heute war nun unser Tag der offenen Türen! Für unsere Gäste wurde ein schwungvolles Programm unserer Arbeit am Gymnasium präsentiert. Alle Projektgruppen unserer Schule haben dafür in der vergangenen Woche mit viel Eifer, Kreativität und Leidenschaft gearbeitet. Wir, als Dokumentationsgruppe, begleiteten unsere Freunde und Mitschüler bei ihrer Arbeit und konnten die große Begeisterung in den Projekten spüren. Wir hoffen, dass wir auch unseren Lesern und heutigen Gästen in der letzten Woche einen lebhaften Einblick verschaffen konnten. Mit Bildern und kleinen Berichten dokumentierten wir jeden Tag unserer Projektwoche. Ein kleiner Film ist in dieser Zeit ebenfalls entstanden. Vielleicht ist der Eine oder Andere auch heute dadurch besonders neugierig in unsere Schule gekommen. (Galerie) 

Der Donnerstag ist angebrochen und der Tag der offenen Tür rückt immer näher. Damit am Samstag alles glatt läuft wird in allen Projektgruppen eifrig geprobt.
Das Sprachprojekt „Max und Moritz“ arbeitet auf Hochtouren. Obwohl der Text noch nicht zu 100% sitzt, kann am Schauspiel kaum gemeckert werden.
Auch die Tänzer sind mit Spaß und Freude dabei. In den Fluren laufen mittlerweile auch die Proben und die Vorbereitungen für den großen Tag. Wer da nicht anfängt mit zu klatschen….
Nicht ganz so rhythmisch geht es im Physikprojekt zu. Das Unterthema des heutigen Tages heißt Gleichrichterschaltung. Die eingeteilten Gruppen verwandeln Wechselstrom in Gleichstrom.
Auch die Englischgruppe „Really big problems in English“ arbeitet fleißig an ihren Englischkenntnissen. Sie üben, Gespräche im öffentlichen Leben zu führen und werden am Samstag einen Vortrag auf Englisch halten. Hoffen wir, dass die „big problems“ am Ende verschwunden sind.
Das Highlight des Tages war auf jeden Fall ein leckerer Crêpe der französischen Küche. Für die französische Kultur werden Sehenswürdigkeiten aus Paris gebastelt. Der Eifelturm ist bereits fertig.
Emilia Engwicht und Josephine Bäsig

Live aus dem Projekt twittern unsere "SpurensucherFOR". Ihre Arbeitsergebnisse tweeten die Schülerinnen und Schüler unter #spurensucherforst (Für das Lesen der Nachrichten bedarf es keines Twitter-Accounts!) Über jeden Follower freuen sich die Projektteilnehmer. Umso mehr Follower sie haben, desto lebhafter und intensiver wird das Erlebnis und damit der Lerneffekt für alle am Projekt Beteiligten. Am Tag der offenen Tür werden sie eine Twitterwall im Raum 104 an der interaktiven Tafel zeigen. "Wir rufen alle Interessierte dazu auf, im Zeitraum 9.00 bis 12.30 Uhr über unsere Ergebnisse sowie unser Projekt sowohl vor Ort als auch über Twitter ins Gespräch zu kommen, Fragen zu stellen & zu beantworten und über das historische Ereignis zu diskutieren." Na dann gibt es hier den laufenden Tweet als Direktlink: SpurensucherFOR

Es sind bereits drei Tage in unserer Projektwoche vergangen und es wurde aktiv gearbeitet. Die Französische Küche war heute besonders fleißig. Sie bereiteten ein normales französisches Frühstück vor. Dafür wird Orangensaft, Milch Café, Baguette, Croissant, Butter und Konfitüre benötigt. Die Traditionelle französische Art und Weise des Frühstücks wurde praktiziert. So lernt man z.B das Baguette zu brechen und nicht zu schneiden.
Auch in Geographie wurde hart gearbeitet. Die Schülerinnnen und Schüler sind fleißig dabei,  ihr Land zu erkunden. Die Gruppe stellt jeden Tag ein Land vor und heute war die USA dran. Es gibt viele  verschiedene Länder, die am Tag der offenen Tür vorgestellt werden. Man kann sich auf  Kulturelles und Traditionelles der Länder freuen.
Die „Improvisations“ Gruppe war heute sehr künstlerisch. Sie arbeiteten an ihrer außergewöhnlichen und spektakulären Kulisse für Alice im Wunderland. Es gibt am Tag der offenen Tür zwei Aufführungen. In Chemie gelang es den Schülern Brauseraketen zu starten.
Franz und Robin

Es sind nur noch 4 Tage bis zum Tag der offenen Tür und der zweite Tag der Projektwoche ist angebrochen. Die Schüler arbeiten weiterhin fleißig an ihren Projekten. Bei den „Robotops“ laufen die Entwicklungen an verschiedenen Robotern. Der „Kaugummiautomat“ wurde weiterentwickelt und funktioniert jetzt fast schon optimal. Auch die Instrumentalklasse ist noch in der Erarbeitungs- und Vorbereitungsphase für Samstag. Auch wenn die Lieder feststehen, heißt es noch üben, üben, üben. Wir können uns auf ein Musikstück ohne Blasinstrumente aber mit Klanghölzern freuen. Im Projekt „Really big problems in english“ wird den Schülern die englische Sprache näher gebracht, von Alltags- bis Jugendsprache. Der KiJuBe (=Kinder-Jugend-Beirat) ist schon bei den Vorbereitungen für Donnerstag. Sie erarbeiten PowerPoint Präsentationen und sind am Schreiben einer Satzung. Heute gingen Gruppen des Projektes „Französische Küche und Kultur“ zum Einkaufen in die örtlichen Discounter. Andere bastelten weiter an ihrem Eifelturm und inszenierten ihre Sketche. Beim Theaterstück von Max und Moritz wird die Bühne bereits mit gebastelten Dekoelementen geschmückt. Die Rollen sind bereits verteilt und einmal geprobt. Das SOR-Team versucht mithilfe eines Rollenspiels die Politik zu verstehen. Länder wie Österreich, Syrien, Russland und Deutschland sind dabei. Wir hoffen dass es ihnen gelingt.  

Victoria & Maria

Heute beginnt die Projektwoche. Das Projekt „Instrumentalklasse“ wird von Frau Hentschel geleitet und hat sich als Ziel gesetzt, am Samstag drei Musikstücke zu präsentieren. Besonders erfreulich ist, dass auch in diesem Jahr wieder Schüler der Jahrgangsstufe 11 das Projekt unterstützen. Auch im Bereich Kunst gibt es eine Projektgruppe, die sich mit Kalligraphie und Buchbinden beschäftigt. Die besten Kunstwerke werden im Schulhaus ausgestellt.

Während im Schulgebäude die Projektarbeiten auf Hochtouren laufen, wird in der Mehrzweckhalle alles für die Grundschüler vorbereitet. Über die Probleme der Kinder und Jugendlichen in Forst wurde in der Gruppe „KiJuBe“ diskutiert. Im gemeinsamen Gespräch setzten sich die Mitglieder des Kinder- und Jugendbeirats der Stadt Forst zusammen. Am Tag der offenen Tür wollen sie ein Eltern Café einrichten, indem sie ihre Arbeiten vorstellen. Eine große Aufführung wird es von der Projektgruppe „Max und Moritz“ geben. Das Besondere dabei ist, dass vier Sprachen mit eingebracht werden.

Emilia Engwicht und Josephine Bäsig

Das neue Jahr begann für die Chemieschüler des 12. Jahrgangs gleich einmal mit einem Paracetamol – Projekt. In Zusammenarbeit mit der BTU – Cottbus bekamen die Schüler die Möglichkeit, das uns allen bekannten Schmerzmittel Paracetamol selber herzustellen. Die Bezeichnung „Paracetamol“ ist eine Abkürzung für die chemische Verbindung para-Acetylaminophenol und hat die Summenformel C₈H₉NO₂. Anfangs wurden die Schüler mit den nötigen grundlegenden Informationen versorgt, bevor es dann richtig losging. Mit Hilfe einer Anleitung zur Versuchsdurchführung war es für die Schüler dann schließlich